“CAMPAÑA DE PREVENCIÓN DEL BULLYING EN LAS ESCUELAS Y EL RESCATE DE LOS VALORES”
Equipo:
Espinosa Sánchez Estefanía
Montiel Reyes Lucero del Carmen
5º Ciclo Grupo: “G”
INTRODUCCIÓN
Acosar, intimidar, forzar a otra persona a hacer algo que no quiere es una experiencia común para muchos niños y adolescentes. Diversas encuestas de experto de instituciones indican que la mitad de los niños y niñas en edad escolar son intimidados en un momento determinado a lo largo de su vida escolar y por lo menos un diez por ciento sufren algún tipo de maltrato con regularidad.
Aunque ese tipo de actitudes violentas entre iguales han existido siempre, nunca se le ha dado la importancia que en realidad tienen. Debemos tener en cuenta que lo más importante no es la acción en si misma sino las consecuencias, los efectos que producen en las víctimas. Nadie puede ni debe subestimar el miedo que un niño o adolescente puede llegar a sentir cuando es objeto de cualquier tipo de maltrato o intimidación.
El acoso escolar o “bullying” es un hecho, es una realidad a la que nadie, ni padres o madres, ni el profesorado ni los alumnos y alumnas deben dar la espalda; es un fenómeno social/escolar al que hay que enfrentarse. Ningún alumno o alumna está exento de que en un momento determinado pueda sufrir algún tipo de maltrato; por ello, el profesorado debe estar preparado para intervenir lo antes posible. Entendemos que no hay que dar la más mínima posibilidad al maltrato entre iguales. Acercarse a ese fenómeno exige un proceso de reflexión, información, formación y planificación; todo lo cual es objeto de este proyecto.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La violencia en la escuela se ha multiplicado en los últimos años principalmente porque el cuerpo docente no está del todo pendiente del alumnado que debería estar, y además los alumnos se ven presionados por una idea imperante: triunfar con el mínimo esfuerzo sin importar el sentir de los demás, idea que transmiten diariamente los medios de comunicación. Aunado a ello, la familia que es la primera escuela para los pequeños ha sufrido el embate de las transformaciones en la educación en valores, lo cual refuerza el problema y lo agrava, pues bien, ya nos los padres quienes educan sino la pretensión del educar en la escuela lo que está imperando.
Delimitación del Problema
Multiplicación de la violencia y la preparación que los profesores y la propia institución para atenderla, es por ello que la campaña “Prevención del bullying en las escuelas y el rescate de los valores” pretende contribuir a la concientización de los profesores, alumnos, administrativos, en relación a la problemática.
JUSTIFICACIÓN
Este presente proyecto surge a partir de que se ha constatado en las escuelas que la violencia ya sea física, verbal o emocional, está rebasando los límites y que ésta repercute en los niños y adolescente, pues en especial se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias públicas o privadas de México como señala el programa escuela segura (Gobierno federal; 2007); en otras partes del mundo se está adaptando a la tecnología dando como resultado el cyber bullying, es decir, el acoso a través de Internet específicamente en páginas web, blogs o correos electrónicos, lo cual en México comienza a ser experimentado a partir del uso excesivo de las redes sociales.
es necesario orientar a los estudiantes en la prevención y detección del bullying, debido al incremento alarmante en casos de persecución y agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, en consecuencia, resulta pertinente que a partir de esta campaña concienticemos a los adolescente que son victimas y a quienes son agresores, de cómo el bullying puede transformar la vida de sus compañeros, y que en otras condiciones podría transformar la propia.
Por tal motivo nos damos a la tarea de crear la campaña “prevención del bullying en las escuelas y el rescate de los valores”con el fin de promover la reflexión entre los adolescentesantes de actuar para no perjudicar a terceros ni a sí mismos, tener un acercamiento con ellos, qué es lo que sienten, cuáles son sus sueños, metas, etc., para que a partir de reconozcan el por qué no ser violentos con sus semejantes.
OBJETIVO
Proporcionarlos conocimientos que les permitan a los adolescentes actuar ante situaciones de acoso escolar, desde la prevención, hasta cómo detectar cuando se está siendo acosado o cuando se es acosador, con la finalidad de buscar ayuda con especialistas y modificar conductas violentas por parte de cualquiera de los protagonistas a partir de actividades de recreación y esparcimiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Reconocer los episodios de violencia presentes en contextos escolares y saber cuáles son las pautas de actuación que contribuyen a la modificación de estas conductas.
-Comprender el significado del término acoso escolar, además de identificar algunas actuaciones a desarrollar en situaciones de este tipo
-Sensibilizar al alumno sobre los factores que pueden desencadenar de conductas violentas.
-Enseñar al alumno las posibles actuaciones a aplicar con alumnos que son protagonistas de acoso escolar
METODOLOGÍA
La campaña comprende ejercicios y técnicas de grupos, así como información visual, sonora e impresa que pretenden estimular y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la práctica de los valores en la escuela que les permita respetar a los demás para que así la violencia no se geste en el salón de clases. 